青島文登路小學的孩子們在點觸間享受著探究的快樂
青島文登路小學電子書包應用展示課
“市南E課”足不出戶把名師帶回家、同步專遞課堂實現跨校資源共享、全國率先真正實現虛擬架構的云課堂……如今，走進市南區的任何一所學校，你都會被他們的信息化教室和先進的理念所吸引。
作為青島市的教育中心區，市南區承載著青島教育發展的歷史與輝煌，從最初的技術輔助教學到現在的技術與教學深度融合，市南區以“三通”工程為抓手，以學習方式和教育模式創新為核心，創建數字化學習環境，開發數字化優質學習資源，變革課堂的教與學。截至2014年年底，區域電子書包項目已覆蓋全區32所學校，40個班級。
在迎接智慧教育的時代浪潮中，市南區引領現代信息技術與教育的全面深度融合，帶動了具有區域特色的教育現代化新進程。
打造區域教育云版
率先實現虛擬架構云課堂
將電子書包終端連接，市南區的定陶路小學與太平路小學的學生通過自動錄播系統，可以同步共享名師課堂，這是市南區教育信息化大潮中的一則生動側影。如今，走進市南區的多所學校，可見“網絡校校通、資源班班通、應用人人通”的“三通”工程，已為教育信息化環境鋪設起了高速路。
目前，市南區的優秀教學資源不僅可以實現跨校在線共享，還匯集區內優質師資資源，采用“自建+外購”的方式，建設市南“e”課資源，“微課程庫”、“精品課例庫”、“同步解析庫”等學習資源庫內容精彩紛呈，并廣泛應用于常態教學與學生的日常學習，實效頗豐。2014年暑假，由區教育中心發起并組織實施的“市南E課”全面上線，點擊率達10萬多人次，全區初一新生不出家門就能夠通過網絡跟隨區域名師隨時隨地隨需進行自主學習，這一舉措也成為區域教育普惠民生的一大亮點。截至2014年年底，該區自動錄播教室設立11所實驗點；引進和建設“東師理想學科工具平臺”、“數字生物館”、“英語學習互動平臺”等優質教學軟件……全區數字化教學環境質量正實現質的飛躍。現已完成電子書包教學系統全面升級，由原先的單校單班版升級為區域教育云版，在全國率先真正實現虛擬架構的云課堂；利用大數據對區域學校流量使用進行深度挖掘分析，破解了同步課堂“低帶寬，高應用”的技術難題。
力推電子書包融合應用
引領全市教研的“一面旗幟”
借助信息技術變革教育教學方式，使學生的學習更加自主、多元、個性，已成為當下市南區教育發展的顯著亮點之一。隨著全區學校“云課堂和電子書包”項目的普及和推廣，通過電子書包融合應用，已形成主動體驗學習、協作探究學習、差異個性學習等信息化教學模式，使課堂教學逐步向個性化、探究化、情景化、游戲化、深度的學習發展。記者了解到，市南區教體局采用實驗校試點的方式選擇青島24中和八大峽小學作為試點校，這兩所學校是位于該區最西部老城區的兩所學校。區域投入2000萬元經費，為實驗校營建了網絡教室，選擇年富力強的優秀師資擔任實驗班班主任，目前實驗班取得的成效令人鼓舞，青島24中實驗班的實驗學科成績均列級部第一，地理、語文學科率先在全市召開教學現場會。
與此同時，信息技術與學科教學實現了全面融合，在教學實踐中不斷形成新教法、新模式、新策略。小學英語學科借助市實驗小學的云平臺研究，形成了“課前預習-資源匯集、課中分享收獲、發現提出問題、合作解讀文本、分層練習鞏固、挑戰運用提升”的課堂教學模式。教師充分運用云課堂技術設計教學，極大地提高了課堂容量與學習效率。目前，該區初小共有12門學科分別召開全市教學現場會，成為引領全市教研的一面旗幟。
明年將錄10萬節微課
形成一批數字化創新應用案例
全區學校與教師全面參與到課題研究當中，總結提煉出一批富有實踐基礎的典型案例，有效促進了區域教育教學改革，取得了較為顯著的成效。為主動適應教育智能化、學習數字化發展趨勢，實現泛在學習，天山小學把課堂從校園延伸到家庭，開發建設了“視像天山”網絡視頻平臺，通過自動錄播教室錄制生成“課堂實錄”視頻，供學生和家長在課外學習。
據市南區教體局副局長王紅介紹：“現在全局大約錄制微課6000節，加上學校錄制的則達2萬節，計劃今年達到4萬節。將梳理九年義務教育各個學科的知識點大約1000多個，到2016年錄制10萬節微課，10萬節意味著幾乎所有學科的知識體系就都有了。孩子課堂上跟不上，回家可以通過微課反復看。再從教育均衡的角度看，不同學校的孩子都可以看優質教師的微課，同一門課看不同老師的演繹。微課讓泛在學習成為可能。”除此之外，八大峽小學通過有效運用電子書包研究，探索學生自主學習新途徑。青島市實驗小學正借助云技術，用“云”打通課堂的圍墻，通過在每個班級門口安裝平板電腦，每個樓層安裝可觸摸電視，同時將它們與云學習平臺結合，形成遍布校園的“泛在學習場”。
多項突破走在全國前列
帶動區域教育現代化整體進程
“經歷了3年的課題研究，從最初的技術輔助教學到后來的技術與課程整合，再到現在的技術與教學的深度融合，我們的數字化學習正一步步走向深入。”市南區教體局局長趙輝表示，在濃厚的科研氛圍影響下，全區教師積極適應數字化環境下的新課堂和新學生，主動改進教學，幫助學生生成和掌握具有個性特點和學科特征的有效學習方式，使學習變成自覺建構、自我發現、自主探索的過程，“學在市南”不僅是頭腦中的理念，更成為了教師學生共同的實踐追求。
2012年，市南區教育研究指導中心獲得山東省首批基礎教育示范性教研機構稱號，并作為唯一典型代表在省級表彰會上進行了現場工作展示；2013年區域榮獲全國示范性縣級教師培訓機構；2013年，市南區成為全國首批義務教育發展基本均衡區；2014年1月，該區參加全國首屆微課建設與創新應用高峰論壇上做交流發言，受到與會專家的一致好評，認為“已形成有區域本土特色的學科教學理論觀點，走在全國前列”。
區域第一批電子書包試點校青島24中、青島八大峽小學分別在全國基礎教育數字化學習課例展示會上出課，受到與會同行的一致好評。隨著青島市“小班化教學聯盟”、“翻轉課堂教學聯盟”、“生本愉悅課堂聯盟”三大聯盟組織啟動儀式在該區召開，一個聚勢發展的教育信息化新高地正日漸凸顯。
青島財經日報/青島財經網記者 姜姍 楊寧
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